En la elaboración del Plan Estratégico de FP han participado activamente, además de los cuatro Departamentos mencionados, agentes económicos y sociales de Nafarroa, entidades proveedoras de formación y agentes de desarrollo locales, clústeres, asociaciones empresariales y empresas industriales y de servicios del herrialde.

En total son 446 personas las que han participado activamente a través de las mesas técnicas, 306 en las ocho sesiones territoriales de difusión y 384 las que ha realizado aportaciones a través de los distintos canales de colaboración. En conjunto, han participado un total de 1.257 personas.

Un plan sostenido por tres ejes
El trabajo de elaboración del plan constituye la guía rectora de las acciones a desarrollar en materia de Formación Profesional. Estas acciones están encuadradas en los tres ejes del Plan Estratégico, validado por las entidades colaboradoras representadas por las personas que han intervenido de manera directa.

Los tres ejes definidos son: soporte desde la FP a la S3 en Nafarroa; aportación de valor a la cohesión y sostenibilidad a la sociedad; fortalecimiento y permanente actualización de la Formación Profesional.

Estos tres ejes recogen 16 objetivos y 57 actuaciones a desarrollar, con sus indicadores de impacto específicos.

- EJE 1: Soporte desde la Formación Profesional a la Estrategia de Especialización Inteligente -Navarra S3- 5 objetivos y 21 actuaciones.

- EJE 2: Aportación de valor a la cohesión y sostenibilidad de nuestra sociedad. Seis objetivos y 19 actuaciones.

- EJE 3: Fortalecimiento y permanente actualización de la Formación Profesional. Cinco objetivos y 17 actuaciones.

Ampliar oferta
El Plan Estratégico de FP fue presentado ante la comunidad educativa el 3 de julio de 2017. De hecho, durante el curso 2017-18 ya se han llevado a cabo actuaciones significativas entre las que destacan la ampliación de la oferta formativa, la flexibilización de misma, el aumento de oferta de ciclos formativos en euskara, la expansión de la FP Dual, el impulso a las nuevas metodologías de aprendizaje mediante la aprobación del ‘Programa Kimua’ y las acciones para el fortalecimiento de los centros de FP.

Una de las líneas principales de actuación en FP y enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño está siendo el impulso al uso de metodologías activas de aprendizaje, más concretamente al Aprendizaje Colaborativo Basado en Proyectos (ACBP).

Durante el curso 2016-2017 se acometió un plan de formación inicial en el que participaron más de cien profesores y profesoras de centros de enseñanzas de formación profesional y de enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, que ha vuelto a realizarse a lo largo del curso 2017-2018, dirigido a un nutrido grupo de profesoras y profesores (de nuevo, más de cien).

En total, un 16% del profesorado de centros de FP ha recibido esta formación inicial en Aprendizaje Colaborativo Basado en Proyectos. Para el curso 2018-2019 el proceso de implantación y desarrollo del Aprendizaje Colaborativo Basado en Proyectos experimenta un salto cualitativo muy relevante: se ha aprobado el ‘Programa Kimua’ mediante la Resolución 324/2018, de 27 de junio.

Analizando las actuaciones desarrolladas para cada uno de los Ejes destacan en el EJE1, que da soporte desde la FP a la S3, la realización de un estudio para la adaptación de la FP a las necesidades de desarrollo establecidas en la Estrategia de Especialización Inteligente de Navarra-S3; la creación de nuevos ciclos y de especialidades formativas relacionadas con las áreas de la Estrategia de Especialización Inteligente de Navarra-S3 y actualización de los currículos formativos de los ciclos de FP; y el impulso desde la administración educativa a la FP Profesional Dual.

De hecho, el Departamento de Educación está realizando una apuesta  por la implantación de la Modalidad DUAL. La oferta para el curso 2018-2019 supone, con respecto al curso 2017-2018, un incremento del 29% en el número de ciclos ofertados en esta modalidad.

Asimismo, se han incrementado las acciones de intercambio y estancias formativas internacionales, en ambos sentidos, de profesorado y alumnado y articulación de convenios formativos con otros países para que el alumnado pueda hacer parte de su formación en el extranjero; además de la participación en programas y proyectos internacionales en colaboración con otras entidades públicas y privadas estatales y extranjeras.

Junto con todo lo anterior, también se están fomentando los proyectos en las áreas de emprendimiento, y creatividad e innovación aplicada y participación con otras entidades en proyectos de creatividad, emprendimiento e innovación tecnológica y metodológica.

En cuanto al EJE 2, de aportación de valor a la cohesión y sostenibilidad de la sociedad, se está llevando a cabo la revisión anual de la oferta de formación inicial y formación para el empleo para adecuarla a las necesidades de las diferentes áreas económicas y territoriales y de la oferta a las necesidades del mercado laboral. Además, se ha creado un “‘anel de expertos’ con los que contrastar los currículos formativos de FP inicial, para adecuarlos a las necesidades de los diferentes sectores productivos y de servicios.

Aumento de plazas

En la línea de reforzar la formación profesional en Nafarroa, ya desde el curso 16-17 se están haciendo un esfuerzo por ampliar las plazas de formación profesional, curso a curso. Así, actualmente el herrialde cuenta con 580 plazas más respecto del curso 2016-2017, lo que supone un incremento de un 15,3% (245, 12,3% en Grado Medio y 335, 18,5% en Grado Superior).

Esta oferta formativa se ha adecuado en localidades situadas fuera de Iruñerria, ajustando la ratio de alumnos y alumnas a la realidad demográfica de cada zona, y se ha adecuado la oferta formativa de formación profesional en euskera.

Los nuevos grupos propuestos suponen el mantenimiento de la oferta de FP en euskara en ciclos de grado medio, consolidando el porcentaje de grupos ofertados alcanzado el curso 2017-2018, de manera que para el curso 2018-2019 son un 10,89% los ciclos de grado medio ofertados en euskara.

En los ciclos de grado superior, se consolida el porcentaje alcanzado en el curso 2017-18 (7% de la oferta), incrementándolo ligeramente y llegando en el curso 2018-2019 a que un 7,48% de los ciclos de grado superior sean ofertados en euskara.

Finalmente, y en la línea de trabajo recogida en el EJE 3 de fortalecimiento y permanente actualización de la Formación Profesional, se han incrementado las dotaciones presupuestarias en infraestructuras, equipamientos e instalaciones.

De hecho, y tras años de inversiones mínimas en equipamientos y mantenimiento de las infraestructuras de los centros de FP de Nafarroa, a partir del comienzo del año 2016 el Departamento de Educación aborda un importante y necesario esfuerzo en este sentido.

Así, en 2016 se invierte un total de 775.743,95 euros, y en 2017 la inversión se incrementa de forma notable, ascendiendo a 2.794.669,40 euros. En el año 2018 las cantidades destinadas a inversión en centros de FP siguen incrementándose de manera que durante este año 2018 se destinará unos 5.000.000 euros.

Respecto al equipamiento se inició la legislatura con un presupuesto de 650.000€ y para el año 2018 se contemplan 1.750.000 € en este concepto